秋末初冬，学期过半，期中考试落下帷幕。为强化我校教学质量管理，增强质量责任意识，促使教师在教学中做到对标找差、心中有数、目中有人，从而全面提升我校的教育教学质量。经过一周紧锣密鼓的准备，全校所有老师圆满完成了期中考试个人质量分析。

11月16日下午全体教师会议上，教师发展处周晨主任就期中考试后教师个人质量分析报告的情况作了集中反馈。勉励老师们打开格局，放眼更广、与时俱进，才能给学生更精准更适宜的学习点拨，教学的“平原期”和“高原期”所面临的困难都是不可忽略的，只有不断给自己压力、向专家学习、向同行学习、向学生学习才能促进自己达到更好更高的专业境界。                                                                    

一、总体反馈

截止开会前，全校69位学科老师们都能按照规定，保质保量完成个人质量分析。尤其是历史组、地理组、生物组的老师们跨年级教学，完成两个年级的个人质量分析，值得表扬。

二、亮点反馈

初二数学组做到整齐划一、资源共享，每题都有详分分析，每题都有问题与对策的分析；初一德法组的李老师、初三语文组的曲老师根据自己班级学生的答题得分情况，做到诊断详尽，补偿有法；初三语文组章老师，作为新接班级的老师，在前面数据不完整的情况下针对易错题能做到有效追踪分析，有的放矢。

三、个性分析

初二英语组于老师站在组长的角度，做错题统计、均分分析，找出各个班级问题，实施对应策略，体现备课组长的担当；初二（8）班陈老师站在班主任的角度对全班学生各学科进步、退步的情况进行分析并实施策略；生物组全组老师的分析从强化记忆、课前测、到知识归纳，在如何提高学习兴趣方面下足功夫。

最后，周主任分享了教务处汤主任、信息中心郝主任、分管教学的胡鸿斌副校长和陈久林书记等校领导的质量分析报告。从学生分析错题，再从错题分析学生，并指导老师在教学中努力打破瓶颈。

会议的最后一项，由智学网的朱老师针对教师们如何有效使用智学网的相关内容进行专题培训，通过使用，希望教师能够及时掌握每个学生的学情，采取智能化的解决方案，制定出精准适切的学科命题。

经过这一次培训，相信在校领导的带领下，我们会用科学方法引领教师在专业化成长的道路上更上一层楼。